Skolēni cieš no stresa un mentālām problēmām dēļ nepārtrauktām pārbaudēm un iespējas labot tikai vienu vērtējumu. Ir jāsamazina pārbaudījumu nozīme un jāpievērš lielāka uzmanība audzēkņa individuālajai izglītībai, kā arī jāsniedz iespēja labot savas kļūdas, lai pēc 20 gadiem valsts pārvaldes pārstāvju mentālā veselība būtu stabilāka un viņi būtu spējīgāki kvalitatīvi lemt mūsu valsts nākotni.
